法律服務中心快訊

從10月開始,法律服務中心將舉辦一系列的內訓課程講座,目前規劃的有:

日期、時間、地點 內容 講師
10月3日   晚上7:00 (L205) 法律文書 陳健律師
10月12日 中午12:00 (L205) 企業法務管理基本講座 丘儀新顧問
10月14日 晚上7:00 (L205) 法務助理業務課程 黃莘薾經理
10月19日 中午12:00(L205) 企業法務管理基本講座 丘儀新顧問
10月25日 晚上7:00(L208) 犯罪矯治 林淑嫻科員
11月15日  晚上7:00(L205) 認識財務報表 梁仕維
11月18日 晚上7:00(波錠廳) 工程法律 林家祺教授
11月23日 晚上7:00 (L205) 司法精神鑑定與心理學 黃聿斐醫師
11月29日 晚上7:00 (L205) 美學 張澤平老師
     

歡迎大家踴躍參加喔!

 

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法律賦格創刊號將於9月1日發行!

 

東海法律服務中心創辦的LSC電子報,即將發行紙本「法律賦格」,創刊號將於9月1日問世!

本期的專欄內容有:「公寓大廈管理條例解說」、「新聞追追追」、「法律名詞解析」以及「名人面對面」等,內容豐富,文字簡練,精彩可期。

今年入學的東海大學法律系新生,都可免費獲得本書,我們也期待「法律賦格」能夠越辦越精彩,並且歡迎所有同學一同加入編輯寫作的行列,充實「法律賦格」的內容喔!

 

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第十屆東海兩岸國際私法研討會於4月28日、4月29日順利舉行完畢!

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本次會議由東海大學法律學院、東海大學國際私法中心、東海大學法律服務中心、中南財經政法大學、西北政法大學、眾博法律事務所及東海大學學術發展文教基金會共同主辦,邀請日本、中國大陸及台灣國際私法學者數十位參加,一共發表20篇論文,1場專題演講。

法服中心舉辦校外參訪

3月22日,由本院林恩瑋副教授帶領本院學生共18人,一同參訪拜會了立法院與建業法律事務所。

立法院王全忠副秘書長親切地接見並招待參訪師生,同為東海法律畢業的王副秘書長細數自己的求學經歷,並勉勵參訪同學堅定志向,勤勉任事。席間並與參訪師生暢談立法程序與國會議事經驗,氣氛十分輕鬆愉快。

稍後,本院師生至台北101大樓參訪全國「最高」的法律事務所:建業法律事務所。建業方面由韓世祺、錢佳玉律師熱誠接待,並與參訪同學進行座談,交流執業心得與律師工作經驗。

關於法學教育的另一種想像

林恩瑋 / 東海大學法律服務中心主任

 我們認為,目前傳統法學教育面臨兩大問題:一是傳統的法學課程設計並未顧及學生的生活經驗;學生對於現在社會上許多產業的運作情形不瞭解,並且缺乏生活上的法律實務經驗,導致其在領悟與學習法學知識上產生一定的困難。

 

其次,近年來考選部大量放寬增加律師的錄取員額,但並未考慮到在後端的法學專業市場競爭上可能出現的倫理問題:削價競爭、業務濫用等,均可能造成法律系學生求學過程與職業生涯中,產生出對法律專業工作的認同危機。

 

因此,我們認為有積極規劃一個新系列的,能夠落實品格陶冶並強化學生法學專業技能法學課程的必要。這系列的課程可以在既有的基礎法學課程上,再行補充、拓展並強化學生的法學智能,以求達成「培育一群有社會價值觀的法律專業人才」的目標。在既有「法律倫理」課程外,我們應加強法律系學生與社會工作間的聯繫。例如經由課程的設計,讓學生充分理解律師本身負有公益的義務,而不是純以收益為目標的營利機器。透過與地方公益團體合作,在學生求學階段中,適度地提供學生一個有系統的接觸社會,接觸法律專業,讓學生實際體會弱勢保障與公益維護的環境,進而具體化法律專業與公益事業間的定位與形象。

 

為了控制學生在接觸社會的風險,使學生可以安全而有效率地接觸社會,獲取經驗,我們應該建立一個平台,讓學生可以親身體驗與公益事業志工合作的經驗,並實際參與各公益團體的運作,確實理解法律專業能夠在公益事業中所具備的貢獻與功能。又鑑於傳統的法學教育無法補強學生的社會經驗,僅側重於基礎法學教育,強調「法律是什麼」,忽略學生在理解上的困難,並花費太多時間處理和釐清法律概念的問題,我們認為在學術的教學當中應該同時加強學生對於產業運作與需求的理解,確實地引導學生體認現行產業界對法務人員要求應掌握之技能,並輔助學生在法律專業上的事務與業務能力。

 

具體的作法是,我們可以透過法律服務中心開設「法律專業事務能力養成」「法律專業業務能力養成」「法律專業與產業型態」「法律專業與公益事業」等課程,建立一個學生與產業界接觸的平台,除了法律專業能力培養外,對於實際上法律專業實務的操作,能夠親自體驗。透過產業參訪,以及企業界人士當面溝通說明產業運作的方式,讓修課學生可以獲得專業以外的事務處理能力,並且強化業務能力教育,縮短法律專業市場與法學教育的鴻溝,培養出具備法律專業實務技巧的人才。

 

我們希望因此可以給予法學教育另一種新的想像:因為我們相信,法學教育應該著重於培養一個能夠親近與理解這個社會的法律人,而非塑造另一個新的社會階級


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